Carlos Díaz

Ayer Carlos quiso traer huevos de Pascua para repartir con todos los niños. Nos ha contado que los romanos, griegos y germanos los regalaban a sus amigos con motivo de la llegada de la primavera y que era un símbolo de vida, por eso se los regalaban unos a otros.

22 de marzo. Día del agua.

Ayer celebramos también el día del agua en clase. En asamblea comentamos la importancia que tiene el agua no sólo para las personas sino también en la vida de los animales y las plantas. Hablamos sobre la necesidad del agua en nuestras vidas: para lavarnos los dientes, bañarnos, cocinar, limpiar, etc...

Después quisimos recordar los buenos hábitos que tenemos que tener para el ahorro de agua y por último decoramos unas simbolizando la relevancia que tiene el agua en nuestras vidas.

Easter

Ayer jueves celebramos en el área de inglés una gymkana matemática con motivo de Easter. Lo hicimos con la otra clase de 3 años. Nuestros niños tenían que encontrar por el patio los huevos que el conejito había escondido, y además tenían que hacer corresponder el número de huevos que aparecían con el número correspondiente ¡¡ Y todo esto en inglés!!
Lo hicieron de maravilla por parejas haciendo corresponder el puzzle estupendamente.
Al finalizar cantamos una canción y recibieron unos huevos de chocolate por haberlo hecho tan tan bien.

Apadrina un lector.

Una de las actividades que más me gusta como tutora es "apadrina un lector". Me fascina ver cómo los pequeños se esfuerzan y se meten en el papel contando su cuento y cómo escuchan a los niños más mayores contando sus relatos e historias. 

Como sabéis, hemos realizado la actividad esta mañana con los niños de 1º de primaria.

Previamente ya habíamos motivado bien a nuestros niños desde casa y desde clase y gustosamente han esperado a que llegasen al aula sus compañeros más mayores para realizar las parejas y tríos. Después hemos salido al patio y han empezado a contar sus cuentos. Aunque a algunos niños y niñas les ha dado un poco de vergüenza, pronto han empezado a contar los cuentos que tenían preparados.

Lo han hecho muy bien gracias al gran interés que muestran por la lectura. 

¡¡Sigamos así!!

¡¡Muuuchas felicidades!!

Nos encanta que nuestros niños y niñas de clase cumplan años. Hoy ha sido el turno de Carmen. Ha llegado muy contenta al aula porque era su día especial.

Antes del almuerzo se ha puesto su corona y todos juntos le hemos cantando el cumpleaños feliz. 

¡¡Ya cuatro añazos!!

Luego ha elegido canciones para que escuchásemos mientras almorzábamos.

¡Y que cumplas muuuchos máaaasss!

St Patrick's Day

A lo largo de toda la semana hemos estado haciendo diferentes actividades en la clase de inglés relacionadas con la fiesta de San Patricio que se celebra en Irlanda el día 17 de marzo.
Nuestros niños han podido conocer los símbolos típicos de esta fiesta: Duende, trébol, vestimenta de color verde y curiosidades sobre este día.
Además el miércoles Hannah vino a clase y nos explicó un poco más en qué consistía dicha fiesta. Nos contó que hacían desfiles vestidos todos de color verde y nos enseñó las canciones con las que bailaban los niños irlandeses.
Hannah también nos contó que cerquita de su casa en Chicago, tiñen el río que pasa por la ciudad de color verde.
Para finalizar hemos creado unos banderines para decorar nuestra entrada. Ha quedado muy colorida.

Inés

Inés ha elaborado un mural con sus papás relacionado con Roma. ¡Qué bien nos ha explicado en qué consistían las fotos que aparecen en él!

Primero nos ha hablado del Coliseo y con un poco de ayuda hemos llegado a la conclusión de que era un monumento importante de Roma. Nos ha dicho que fue construido hace muchos muchos años. Sin ir más lejor, en el Siglo I. Inés nos ha contado que en el Coliseo se realizaban luchas con animales. 

También ha querido hablarnos de una fuente muy famosa y bonita de Roma, la Fontana di Trevi. Después de recordar qué es un turista, Inés nos ha explicado muy bien que en ella se tiran monedas y se piden deseos. Además, nos ha hablado de la Plaza de España e Isaac ha dicho que en su pueblo también hay una plaza que se llama así.

Muchas gracias por la aportación.

Carmen y Asier

Dos niños de clase han contado hoy su cuento que han querido traer de casa relacionado con las emociones.

Carmen lo trajo hace ya unos días pero no hemos podido contarlo hasta hoy. "El abrazo más tierno del mundo" cuenta la historia de un leopardo pequeño cuya mamá ha salido a comprar y a quien echa mucho de menos. Diferentes animales intentan ayudarle con sus abrazos para que se sienta mejor pero no parece funcionar. Sólo los tiernos abrazos de su mamá le reconfortan. Carmen lo ha contado de maravilla.

A su vez, Asier ha querido traer al aula el cuento del "Monstruo de colores". Aunque algunos niños ya lo conocían, les ha encantado escucharlo de nuevo. Asier conocía perfectamente cómo se sentía el monstruo dependiendo del color en el que estaba. Al principio, el monstruo aparece pintado de muchos colores porque está hecho un lío pero poco a poco en el cuento se va  hablando de las emociones y de cómo nos sentimos con cada una de ellas. Al final, ayudamos al monstruo a clasificarlas y guardarlas en botes para que sepa cómo se siente en cada momento.

Estos dos cuentos nos han servido para seguir trabajando las emociones de nuestros pequeños. Deben aprender a conocer y gestionar sus sentimientos ya que, de este modo, serán niños cognitivamente más eficaces y con menor capacidad de distracción. A su vez, si saben conocer cómo se sienten en cada momento podrán aprender a modelar su comportamiento y a tener un éxito mayor en sus relaciones sociales.

Circus Serendipity

Aunque no sabíamos si el tiempo nos lo iba a permitir finalmente hemos podido acudir al IES El Greco para ver el espectáctulo titulado "Circus Serendipity".

¡Menos mal! porque ha merecido la pena.

Después de un largo paseo bordeando el Parque de las Tres Culturas y observando mucho el medio, hemos llegado al Greco donde han salido a recibirnos numerosos estudiantes disfrazados de payasos.¡Pintaba bien!

El espectáculo no ha tardado a comenzar: Sombras, cuentos como "A qué sabe la luna" o "Elmer, el elefante de colores", bailes, acrobacias, e incluso música en directo con un estudiante que era pianista. 

Además, algunos niños como Valentina han podido subir al escenario y hacer magia con los magos.

También nos han explicado que Serendipia significa "descubrimiento de valor" y nos han querido enseñar que es importante luchar para conseguir nuestros objetivos y que aunque a veces tenemos errores y nos equivocamos, tenemos que seguir intentándolo con alegría.

Por cierto, hoy hemos almorzado un poco tarde. No sé lo que habremos comido...

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Concurso dibujo

Martes 13 de marzo

La alimentación de los romanos.

Ayer la seño Amanda nos explicó cómo era la alimentación de los romanos. Para ello quiso elaborar un mural con una pirámide alimenticia a través del cual fue explicando cómo era la alimentación de los romanos. Los niños tuvieron la oportunidad de ir aprendiendo nuevos alimentos y de colocarlos en la parte correspondiente de la pirámide. Aprendimos que los platos más comunes eran la papilla de mijo y los guisantes y que también comían muchos cereales. Además, nos contó que una bebida destacada en la dieta romana era el vino. Hablamos que sólo los mayores pueden beberlo haciéndolo siempre con moderación.

La seño Amanda también nos recordó cómo teníamos que interpretar la pirámide. Los alimentos que están más abajo son los que más se tienen que consumir mientras que los que se encuentran en el pico tienen que ser los menos comunes en la dieta.

Muchas gracias.

DO-RE-MI-FA-SOL...

Y como en esta unidad estamos bailando mucho y escuchando diferentes estilos musicales ayer jugamos con los instrumentos musicales.

Era la tercera vez que los tocaban y parecía que fuera la primera por la emoción que irradian cada vez que los sacamos.

En clase de inglés aprendimos sus nombres y pudimos tocarlos: triangle, flute (siempre limpiándola antes de que la usara un nuevo niño), piano, violin, bell, castanets... . Hicimos unos sencillos ritmos e intercambiamos de nuevo instrumentos. 

Para acabar pensamos que nos encantaría formar parte de una orquesta con los diferentes instrumentos que aparecen: violines, violas, violonchelos, clarinetes, flautas, trompetas, timbales, etc... Cada niño eligió uno y por un momento fuimos la orquesta más joven del Alfonso VI. 

¡Qué bonito es recurrir a la imaginación!